وُلد هذا النظام الحسابي الرائع في بداية القرن العشرين ، لكنه دُفن تحت قرون من الحطام ، في بداية القرن العشرين ، عندما كان هناك اهتمام كبير بنصوص السنسكريتية القديمة ، وخاصة في أوروبا. ومع ذلك ، تم تجاهل بعض النصوص التي تسمى Ganita Sutras ، والتي تحتوي على استقطاعات رياضية ، لأنه لا يمكن لأحد العثور على أي رياضيات فيها. ويعتقد أن هذه النصوص تحمل بذور ما نعرفه الآن باسم الرياضيات الفيدية.
اكتشاف بهاراتي كريشنا تيرثاجي
تم اكتشاف الرياضيات الفيدية من الكتب الهندية القديمة بين عامي 1911 و 1918 من قبل سري بهاراتي كريشنا تيرثاجي (1884-1960) ، وهو باحث في اللغة السنسكريتية والرياضيات والتاريخ والفلسفة. درس هذه النصوص القديمة لسنوات ، وبعد تحقيق دقيق تمكن من إعادة بناء سلسلة من الصيغ الرياضية تسمى.
قام بهاراتي كريشنا تيرثاجي ، الذي كان أيضًا شانكاراشاريا سابقًا (الزعيم الديني الرئيسي) لبوري ، الهند ، بالبحث في النصوص الفيدية القديمة وأسس تقنيات هذا النظام في عمله الرائد - الرياضيات الفيدية (1965) ، والتي تعتبر البداية نقطة لجميع العمل على الرياضيات الفيدية. يقال أنه بعد ضياع 16 مجلدًا من أعمال بهاراتي كريشنا التي توضح نظام الفيدية ، كتب في هذا العام مجلدًا منفردًا ، والذي تم نشره بعد خمس سنوات من وفاته.
تطوير الرياضيات الفيدية
تم الترحيب بالرياضيات الفيدية على الفور كنظام بديل جديد للرياضيات - عندما وصلت نسخة من الكتاب إلى لندن في أواخر الستينيات. اهتم بعض علماء الرياضيات البريطانيين ، بمن فيهم كينيث ويليامز وأندرو نيكولاس وجيريمي بيكلز ، بهذا النظام الجديد. وسعوا المادة التمهيدية لكتاب بهاراتي كريشنا وألقوا محاضرات في لندن. في عام 1981 ، تم تجميع هذا الكتاب في كتاب بعنوان محاضرات تمهيدية عن الرياضيات الفيدية . بعض الرحلات المتعاقبة التي قام بها أندرو نيكولاس إلى الهند بين عامي 1981 و 1987 ، جددت الاهتمام بالرياضيات الفيدية ، وبدأ العلماء والمعلمون في الهند أخذها على محمل الجد.
تزايد شعبية الرياضيات الفيدية
يتزايد الاهتمام بالرياضيات الفيدية في مجال التعليم حيث يبحث مدرسو الرياضيات عن نهج جديد وأفضل لهذا الموضوع. ويقال إن حتى الطلاب في المعهد الهندي للتكنولوجيا (IIT) يستخدمون هذه التقنية القديمة لإجراء عمليات حسابية سريعة. لا عجب في أن خطاب الدعوة الذي ألقاه مؤخراً لطلاب معهد IIT في دلهي للدكتور مورلي مانوهار جوشي ، وزير العلوم والتكنولوجيا الهندي ، أكد على أهمية الرياضيات الفيدية ، مع الإشارة إلى الإسهامات المهمة لعلماء الرياضيات الهنود القدامى ، مثل Aryabhatta ، الذي وضع أسس الجبر ، و Baudhayan ، و geomet العظيم ، و Medhatithi و Madhyatithi ، الثنائي القديس ، الذي وضع الإطار الأساسي للأرقام.
الرياضيات الفيدية في المدارس
منذ بضع سنوات ، بدأت مدرسة سانت جيمس بلندن ومدارس أخرى بتدريس نظام الفيدية بنجاح كبير. اليوم يتم تدريس هذا النظام الرائع في العديد من المدارس والمعاهد في الهند والخارج ، وحتى لطلاب ماجستير إدارة الأعمال والاقتصاد.
في عام 1988 ، عندما قام مهاريشي ماهيش يوغي بإلقاء الضوء على أعجوبة الرياضيات الفيدية ، قامت مدارس مهاريشي حول العالم بإدراجه في مناهجها الدراسية. في مدرسة Skelmersdale ، لانكشاير ، المملكة المتحدة ، تم كتابة واختبار دورة كاملة بعنوان "الكمبيوتر الكوني" واختبارها على تلاميذ في عمر 11 إلى 14 عامًا ، وتم نشرها لاحقًا في عام 1998. وفقًا لما قاله ماهيش يوغي ، " sutras of Vedic Mathematics" هي برامج الكمبيوتر الكوني الذي يدير هذا الكون. "
منذ عام 1999 ، ينظم منتدى مقره دلهي يدعى المؤسسة الدولية للبحوث للرياضيات الفيدية والتراث الهندي ، والذي يشجع التعليم القائم على القيمة ، محاضرات حول الرياضيات الفيدية في مختلف المدارس في دلهي ، بما في ذلك مدرسة كامبريدج ، أميتي الدولية ، مدرسة DAV العامة ، و مدرسة طاغور الدولية.
بحوث الرياضيات الفيدية
يجري البحث في العديد من المجالات ، بما في ذلك آثار تعلم الرياضيات الفيدية على الأطفال. يتم إجراء قدر كبير من الأبحاث أيضًا حول كيفية تطوير تطبيقات أكثر قوة وسهولة في السوترا الفيدية في الهندسة وحساب التفاضل والتكامل والحوسبة. نشرت مجموعة أبحاث الرياضيات الفيدية ثلاثة كتب جديدة في عام 1984 ، وهو عام الذكرى المئوية لميلاد سري بهاراتي كريشنا تيرثاجي.
مزايا
من الواضح أن هناك العديد من المزايا لاستخدام نظام عقلي مرن وفعال وفعال مثل الرياضيات الفيدية. يمكن للتلاميذ أن يخرجوا من حبس "الطريقة الصحيحة الوحيدة" ، وأن يصنعوا طرقهم الخاصة في إطار نظام الفيدية. وبالتالي ، يمكن أن تحفز الإبداع لدى التلاميذ الأذكياء ، بينما تساعد المتعلمين البطيئين في فهم المفاهيم الأساسية للرياضيات. يمكن أن يؤدي الاستخدام الأوسع للرياضيات الفيدية إلى إثارة الاهتمام بلا شك بموضوع يخيفه الأطفال عمومًا.
